7月8日，《光明日报》以“创新培养模式 加强队伍建设——山东第一医科大学助力辅导员职业发展”为题，报道了校（院）辅导员学院在提升辅导员职业素养，助推学子全面发展等方面的实践探索，全文转载如下：

凌晨两点，山东第一医科大学口腔医学院辅导员王玉姣的手机响了——一个学生发来了咨询短信。阅读信息后，她语气轻松地和学生交流，已完全没了入职之初的沟通焦虑。

王玉姣坦言，参加工作前，她对能否做好学生工作心里没底。“没想到学校竟然有专门的辅导员学院让我们继续学习，从理论到实践，从日常工作到活动开展，给了我很多帮助。”

2024年1月，“山东第一医科大学辅导员学院”正式挂牌，全国高校首个实体运行的专门辅导员培养机构诞生。

为什么成立辅导员学院？2020年，山东第一医科大学辅导员发展中心成立，一场覆盖全校辅导员的摸底调研显示：超半数入职5年内的辅导员认为“工作停留在事务性层面”。

“辅导员学院创新运行模式，打造四大核心课程体系。”学校学生工作部工作人员王玉鹏介绍，必修课主打政治模块和教育模块，重点开设思想政治教育理论、教育学等课程；选修课主打自身建设模块，重点开设网络综合素养、创新创业素养等；辅导员沙龙主打体验和交流模块，重点开设系列性辅导员沙龙活动；品牌活动主打实践模块，重点围绕学生德智体美劳的全面培养开展活动。

“我们教研室承担了必修课中的科研能力培养等课程，选修课开设了辅导员职业生涯规划和课题申报指导等课程。”口腔医学院党委副书记、医路导航工作室（教研室）主持人谢建立说，“这些课程都是根据学校辅导员工作的特点研发的。”

记者了解到，辅导员学院实行学分制度，根据课程类型、课程难度、课程时长等因素，科学合理地制定学分认定标准。学校还从培训学分完成情况、课程考勤表现、培训成果产出、培训实践应用效果以及培训过程中的积极参与度等多个维度，制定优秀学员评选标准，并将此作为评优和职称晋升的重要依据。

“站在新起点，辅导员学院将进一步完善管理制度，把辅导员培养成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。”山东第一医科大学党委委员、副校长贾海宁说。

记者：宋喜群 李志臣   通讯员：谭桂明