根据学校暑期干部读书班安排，8月31日下午，中山大学原校长黄达人应邀来校作了题为《关于高水平大学建设的一些思考》的辅导报告。报告会由副院长徐淑凤主持。校领导王长松、王庆宝、彭春雷、刘太来、王鹏程，全体处级干部和在职教职工党支部书记一同聆听了报告。

黄达人作报告

黄达人在报告中围绕“高水平大学建设”这一主题，结合自身多年的高校管理工作经历和走访200余名中外大学管理者的体会和感悟，重点从宏观和微观两个层面阐述了新形势下高水平大学建设的理论与实践思考。

黄达人指出，在宏观层面，高水平大学建设要关注办学定位和办学特色，大学内涵建设关键在于尊重学校的办学历史，找准定位，越是强调内涵建设，越要关注学校的个性和特色，作为大学的管理者，要善于挖掘并守护大学的特色；要十分重视学科建设，学科建设作为大学进行人才培养、科学研究、师资队伍建设等一揽子建设的综合平台，是大学自身“上水平、立潮头”的途径，从某种意义上来说，衡量高水平大学的一个重要参照系就是大学的学科建设水平；要重视大学文化建设，营造良好的行政文化氛围， “教授就是大学”，以此为导向的行政文化的建设至关重要，一个好的行政文化甚至决定了大学的学术文化和整个文化氛围。

在微观层面，黄达人强调，高水平大学建设需要发挥大学里每一个人的积极性。学校领导做好制度政策和配置资源；学科建设和教学改革要充分体现“教授治学”，学科建设的关键是学科带头人和学术梯队，教学改革的关键在于基层，重视教学，特别需要发挥学院的主动性和积极性，还需要在落实校院两级管理的过程中将管理和决策的重心下移；中层干部要有追求，既要满足岗位的基本要求，也要有所创新，最好能引领部门发展。黄达人以大量丰富详实的事例，和与会人员分享了他关于大学校长、副校长、处长、科长作用的思考。他还以校办主任、人事处长、教务处长、学院书记、学院院长等职位为例，详细分析了中层干部的工作职责与方法。在报告的最后，黄达人说，学校远比它的校长重要，校长是一个领导者，但大学真正的价值不在于校长，而在于研究，在于教学，在于学生，在于大学里的每一个人。

徐淑凤在主持报告会时指出，整场报告立意高远、内容丰富、视野宽广，既有理论的高度，又有实践的深度，对于全面推进大学内涵建设，深化教育改革，提高教育质量，具有很强的指导意义。与会人员要全面深刻理解报告精神，把握精髓，领会实质，并结合学校实际，认真研究落实学校“十三五”事业发展规划的具体举措，进一步深化综合改革，促进学校内涵建设，力争在“十三五”期间实现建成特色鲜明的高水平医科大学的奋斗目标。

（供稿：党委宣传部 通讯员：吴立新 摄影：任纬兵 编辑：王承柱）