7月20日至23日，由教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办的第六届全国高校教师教学创新大赛现场决赛在南京大学和南京理工大学圆满举办。校（院）党委委员、副校（院）长成敏带队参赛。公共卫生与健康管理学院焦凤萍教师团队、济南中心临床学院连琛琛教师团队凭借扎实的教学功底与系统的教学创新设计，分别荣获新医科正高组、新医科副高组全国二等奖，充分展示了校（院）教师队伍的教学创新能力与综合竞技水平

焦凤萍老师的《临床微生物学检验》课程汇报，直面课程痛点，以“学问思辨行”为核心改革思路，致力培养“平时检得准、急时守得住”的检验医学人才，创新实践成效显著，辐射推广有力。连琛琛老师以《循发育规律 护儿童健康》为题汇报《儿科学》，以动态发育观重构内容，数智融合革新教学，共情体验厚植情怀，全过程评价促改进，推动从治病到全周期守护。

全国高校教师教学创新大赛是经教育部批准，面向各学科、各专业、各职称的高校教师教学竞赛，是当前高等教育领域覆盖面最广、影响力最强的教学赛事之一。本届大赛共设32个赛区，覆盖全体本科高校及全部学科门类，参赛规模再创历史新高。全国共有13.8万名教师参加校赛、4.5万名教师参加省赛，最终699门课程的2964位教师（含团队教师）晋级全国现场赛。经过严格评审，本届大赛最终评出一等奖104名、二等奖247名、三等奖348名及省级与校级优秀组织奖。

在备赛支撑体系建设上，校（院）着力构建“专家引领-实战打磨-学院协同”三位一体的培育机制。以“请进来”方式汇聚校内外教学名师资源，围绕赛事规则研读、教学设计重构、课堂呈现优化等核心维度开展系统培训；以“以赛带训”思路持续推进模拟演练与专项研讨，推动教师在反复打磨中实现教学理念与竞技能力的双重跃升。与此同时，各学院依托老中青传帮带机制形成梯队合力，将教学创新的内生动力融入日常教研生态，为参赛教师提供了全程贴近式保障。

校（院）将以此次获奖为新的起点，持续落实立德树人根本任务，深化“以学生为中心”的教学范式改革，统筹推进教师发展培育常态化工作，引导广大教师潜心教学、深耕教研、创新教法，不断提升人才培养质量，为教育强国和健康中国建设贡献更大力量。

供稿：教师教学发展中心　通讯员：陈鹏   责任编辑：姜珊   审核：刘彦军