PBL(problem based learning，PBL)教学是以问题为基础，以学生为主体，通过典型病例引导学生学习的教学方法。

学校领导非常重视PBL教学改革，自卓越医生教育培养计划项目获批以来，先后选派四批骨干教师到台湾辅仁大学进行PBL教学培训，基础医学院有九名教师参加了培训。同时基础医学院也派出多名教师参加了复旦大学、北京大学、山东大学等单位举办的PBL教学研讨会，对PBL教学有了较为全面的认识和了解。在此基础上，学院以卓越班培养方案修订为契机，对卓越班开展PBL教学进行了广泛深入的研讨，制定了卓越班PBL教学实施方案，并进行了初步实践。如组织学与胚胎学教研室苏衍萍教授组织教师撰写PBL教案，率先在2013级卓越医师班实施了PBL教学。PBL教学分别由苏衍萍、崔海庆和杜辉三位教师主讲，学院的部分教师观摩了教学。PBL教学激发了学生的学习兴趣，加强了基础联系临床，培养了学生分析问题、解决问题、查阅文献能力和团队协作精神。参加观摩的教师也反映教学效果良好。

基础医学院在大力推进PBL教学的基础上，也发现了一些问题，各教研室也提出了非常宝贵的建议。学院准备将进一步深入研究探讨，通过召开PBL教学研讨会等形式，促进卓越医师班PBL教学的顺利实施以期达到较好的教学效果。

（通讯员：方永奇、苏衍萍 摄影：杜长青）