为顺利实施卓越医师培养计划，摸索建立适合我校基础医学的PBL教学模式，基础医学院于10月23日晚上6：30组织举行了医学心理学课程PBL教学观摩活动。

医学心理学教研室把“主要理论流派”内容编写成5个病例，将2011级临床医学本科8班同学随机分为5组，由教研室老师作为每组的tutor。学生通过Part Ⅰ阅读讨论，提出诊断信息，经过“头脑风暴法”发散信息，阐述诊断的原因及机制，进而提出临床检查的种类；通过PartⅡ阅读，根据检查结果，去除讨论的无关信息，整理汇总诊断信息，提出进一步的诊断检查思路；通过Part Ⅲ阅读，讨论提出病例最终诊断结果及治疗方案。同学们结合学过的知识对病例的讨论分析十分热烈，有争执、有分歧、摆事实、讲机制，大家的发言积极性和临床诊断分析能力明显提高。

讨论结束后，5组学生将分别整理相关材料，并制作幻灯片在理论授课时向全班同学汇报，通过分组讨论、大堂授课完成“主要理论流派”的教学内容。

本次PBL教学观摩活动是基础医学院教师赴山大医学院、台湾辅仁大学医学院参观学习PBL教学后的一次尝试，由医学心理学教研室主任张旺信牵头、科室刘欣、梁艳娟老师参与完成。学院领导班子、全体教研室主任、副主任和教学秘书分组参加了本次教学观摩活动。