7月21日，校（院）21名学生顺利抵达英国，正式开启为期三个月的剑桥大学访学之旅。本次访学项目立足校（院）国际化发展战略，聚焦高素质医学人才培养目标，依托剑桥大学顶尖学术资源，以专业水平、跨文化交流能力提升为重点，构建“前沿课堂+科研实训+学术交流+文化浸润”立体化访学体系，为青年学子搭建高层次学习交流平台。

访学项目启动以来，系列高端学术讲座有序开展。英国皇家学会院士David Rubinsztein教授带来《Autophagy and Neurodegeneration》首场专题学术报告，分享前沿研究成果。报告聚焦自噬与神经退行性疾病全球前沿研究领域，系统阐释领域最新科研进展、创新研究思路与标准化实验范式。校（院）学子与院士面对面交流研讨，有效开拓全球化学术眼界，进一步激发了深耕基础医学研究、投身生命科学前沿探索的热情。

为帮助学生快速适应剑桥大学授课模式与海外学习体系，项目安排剑桥大学在读博士担任全程助教。访学期间，学生常态化开展分组研讨、参加学术英语专项实训；相关教授针对外文专业文献深度解读、科研核心信息提取等学习重难点，开展定向精细化指导；带队教师定期组织学习分享交流会，学生分享课堂收获、校园参访感悟，互问互答、互帮共进，营造勤学善思、协同成长的优良学习氛围。

结合海外学术汇报、课堂研讨实际需求，剑桥大学专门开设学术英语实训课程，由剑桥大学Fiona Wilson女士授课。课程采用小班研讨式教学模式，完整还原海外高校专业课授课、小组课题研讨、学术答辩等真实场景，重点锻炼文献深度剖析、课堂学术辩论、跨学科团队课题协作三大核心能力，全方位补齐学生学术英语应用短板，提升专业交流、科研成果汇报的综合表达能力。

课余期间，剑桥大学还组织文化体验和校园参访活动，带领学生参观剑桥大学图书馆、国王学院等标志性场所。同学们沉浸式感受剑桥绵延百年的深厚学术底蕴与严谨务实的治学风气，近距离了解世界顶尖高校先进的人才培养体系与学术管理运行模式。

经过两周系统充实的适应学习，全体访学学生顺利完成入境适应与课堂衔接，逐步适应海外高校学习与生活节奏。下一阶段，他们将持续深耕专业课程学习，积极参与多元跨文化交流实践，在剑桥浓厚的学术沃土中勤学精进、拓宽国际视野，不断夯实专业能力，锤炼国际化综合素养。

供稿：对外合作交流部   通讯员：王蕴含 倪玲   责任编辑：姜珊   审核：刘彦军